مشاوره رایگان

09011122522 09022860936

آیا فرزند من ممکن است اختلال طیف اوتیسم داشته باشد؟

بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در بیش فعالی

اختلال طیف اوتیسم یک وضعیت رشدی است که توانایی برقراری ارتباط و تعامل را مختل می کند. درمان و تشخیص زودهنگام اختلال طیف اوتیسم می تواند منجر به بهبود کیفیت زندگی شود. با شناخت علائم و نشانه‌های اولیه، می‌توانید کمکی را که کودک برای یادگیری، رشد و شکوفایی نیاز دارد دریافت کنید.

 با تشخیص زود هنگام و درمان، به این کودکان مهربان کمک میکنیم که روال زندگیشان بهتر شود.

بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در اوتیسم
بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در اوتیسم

علائم اختلال طیف اوتیسم

علائم اختلال طیف اوتیسمبرخی از کودکان علائم اختلال طیف اوتیسم را در اوایل دوران نوزادی نشان می دهند، مانند کاهش تماس چشمی، عدم پاسخگویی به نام خود یا بی تفاوتی به مراقبین. برخی دیگر در چند ماه یا سال های اول زندگی به طور طبیعی رشد می کنند، اما ناگهان گوشه گیر یا پرخاشگر می شوند یا مهارت های زبانی را که قبلاً به دست آورده اند از دست می دهند. علائم معمولاً در سن 2 سالگی دیده می شوند.

بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در اوتیسم

هر کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم احتمالاً دارای یک الگوی رفتاری منحصر به فرد و سطح شدت است – از کم کارکرد تا عملکرد بالا.

 

برخی از کودکان مبتلا به این اختلال در یادگیری مشکل دارند و برخی نشانه‌هایی از هوش کمتر از حد معمول دارند. کودکان دیگر از هوش طبیعی تا بالایی برخوردارند – آنها به سرعت یاد می گیرند، اما در برقراری ارتباط و به کار بردن آنچه می دانند در زندگی روزمره و سازگاری با موقعیت های اجتماعی مشکل دارند. از آنجایی که هر کودک می تواند ترکیب منحصر به فردی از علائم داشته باشد، گاهی اوقات تشخیص شدت آن دشوار است. به طور کلی بر اساس سطح اختلالات و نحوه تأثیر آنها بر توانایی عملکرد است.

بهترین متخصص تشخیص و درمان اوتیسم براساس سطح و نوع اختلالات که کودک با آن مواجه است عملکرد درمانی را برنامه ریزی میکند.به طور کلی باید یک کودک کبتلا به اوتیسم به طور مداوم با متخصص کاردرمانی اوتیسم در تماس باشد تا روند درمانی و اموزش پذیری کودک به سرعت و درست پیشروی کند.گاهی اوقات با انجام روند درمانی در بک سیکل زمانی کوتاه زیر نظر بهترین متخصص کاردرمانی در بهترین مراکز کاردرمانی میتواند به سرعت جواب بدهد و کودک را به روال زندگی غادی برگرداند.

ارتباطات و تعامل اجتماعی

ارتباطات و تعامل اجتماعی

کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ممکن است مشکلاتی در مهارت های ارتباطی و تعامل اجتماعی داشته باشد، از جمله هر یک از علائم زیر:

 

  • به نام خود پاسخ نمی دهد، یا به نظر می رسد گاهی اوقات صدای شما را نمی شنود
  • در آغوش گرفتن مقاومت می کند و به نظر می رسد که ترجیح می دهد به تنهایی بازی کند
  • تماس چشمی ضعیفی دارد و حالت چهره ندارد
  • صحبت نمی کند یا با تاخیر صحبت می کند، یا توانایی قبلی در بیان کلمات یا جملات را از دست می دهد
  • نمی تواند مکالمه ای را شروع کند یا ادامه دهد
  • با لحن یا ریتم غیرعادی صحبت می کند و ممکن است از صدای آواز خواندن یا گفتار ربات مانند استفاده کند
  • کلمات یا عبارات را کلمه به کلمه تکرار می کند، اما نحوه استفاده از آنها را نمی داند
  • به نظر نمی رسد سوالات یا دستورالعمل های ساده را درک کند
  • عواطف و احساسات را بیان نمی کند و از احساسات دیگران بی خبر به نظر می رسد
  • به اشیایی اشاره نمی کند یا نمی آورد تا علاقه خود را به اشتراک بگذارد
  • به طور نامناسبی منفعل، پرخاشگر یا مخل به تعامل اجتماعی نزدیک می شود
  • در تشخیص نشانه های غیرکلامی مانند تفسیر حالات چهره، وضعیت بدن یا لحن صدای دیگران مشکل دارد.

الگوهای رفتاری

 

یک کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ممکن است الگوهای رفتاری، علایق یا فعالیت های محدود و تکراری داشته باشد، از جمله هر یک از علائم زیر:

  • حرکات تکراری مانند تکان دادن دست، تکان دادن یا چرخش را انجام می دهد
  • فعالیت هایی را انجام می دهد که می تواند به خود آسیب برساند، مانند گاز گرفتن یا ضربه زدن به سر
  • روال یا تشریفات خاصی را ایجاد می کند و با کوچکترین تغییری ناراحت می شود
  • مشکلات هماهنگی دارد یا الگوهای حرکتی عجیبی دارد و زبان بدن عجیب، سفت یا اغراق آمیز دارد.
  • مجذوب جزئیات یک شی، مانند چرخ‌های چرخان یک ماشین اسباب‌بازی است، اما هدف یا عملکرد کلی شی را درک نمی‌کند.
  • به طور غیرعادی به نور، صدا یا لمس حساس است، اما ممکن است نسبت به درد یا دما بی تفاوت باشد
  • درگیر بازی های تقلیدی یا ساختگی یا بازی های مشارکتی با کودکان دیگر نمی شود
  • بر روی یک شی یا فعالیت با شدت با تمرکز غیر طبیعی ثابت می شود
  • فقط می خواهد غذاهای کمی بخورد، غذاهای خاص یا از غذاهای با بافت خاصی امتناع کند
بهترین مرکز کاردرمانی و گفتاردرمانی در بیش فعالی

برخی از کودکان مبتلا به این اختلالات بیشتر با دیگران درگیر می شوند و با بلوغ کمتراز سن خود اختلالات رفتاری خود را نشان می دهند. کسانی که کمترین مشکلات را دارند در نهایت ممکن است زندگی عادی یا تقریباً عادی داشته باشند. با این حال، برخی دیگر همچنان با مهارت های زبانی یا اجتماعی مشکل دارند و سال های نوجوانی می تواند مشکلات رفتاری و عاطفی بدتری را به همراه داشته باشد.

چه زمانی باید به دنبال درمان بود

 

اگر نگران رشد فرزندتان هستید یا مشکوک هستید که فرزندتان ممکن است به اختلال طیف اوتیسم مبتلا باشد، این موضوع را با پزشک متخصص اوتیسم  در میان بگذارید. علائم مرتبط با این اختلال همچنین می تواند با سایر اختلالات رشدی مرتبط باشد.

 

 

پزشک ممکن است آزمایش‌های رشدی را توصیه کند اگر فرزند شما:

  • تا 6 ماهگی با لبخند یا ابراز خوشحالی پاسخ نمی دهد
  • تا 9 ماهگی صداها یا حالات چهره را تقلید نمی کند
  • تا 12 ماهگی غرغر نمی کند و غرغر نمی کند
  • تا 14 ماهگی ژست نمی دهد – مانند نقطه یا موج
  • تا 16 ماهگی تک کلمه نمی گوید
  • تا 18 ماهگی به بازی وانمود نمی کند
  • تا 24 ماهگی عبارات دو کلمه ای را نمی گوید
  • مهارت های زبانی یا مهارت های اجتماعی را در هر سنی از دست می دهد

در بهترین مراکز ما در دوشعبه غرب و شرق تهران با بهترین تجهیزات در محیطی کاملا حرفه ای با همیاری بهترین متخصص کاردرمانی در اوتیسم و کاردرمانانی که از دانش و تجربه کافی برخوردار باشند.آماده خدمت رسانی به شما عزیزان و فرزندان شما هستیم .

 

در مراکز ما تمامی مراحل درمان با دقت و زیر نظر بهترین متخصص تشخیص و درمان اوتیسم انجام میشود و هر ماه به طور کامل ارزیابی میشوند، تا روند درمانی به طور کامل و با سرعت بیشتر انجام شود

آیا فرزند من ممکن است اختلال طیف اوتیسم داشته باشد؟

راهکارهای درمان بیش فعالی

 انواع درمان بیش فعالی (ADHD) اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD) یک اختلال عصبی رشدی شایع است. اغلب در دوران کودکی تشخیص داده می شود.

🡰
اوتیسم

اوتیسم

اوتیسم اوتیسم نیاز به درمان زیر نظر متخصصین حوزه اعصاب و روان دارد و میزان دانش و آگاهی والدین و سایر اطرافیان از اوتیسم و

🡰
بیش فعالی

بیش فعالی

بیش فعالی بیش فعالی و مشکلات توجه ممکن است در بعضی از کودکان به اندازه ای شدید باشد که در یادگیری و روابط اجتماعی آن

🡰